蘇穎
首都師范大學附屬紅螺寺中學教師，中學高級教師，北京市紫禁杯優秀班主任一等獎獲得者，擔任學校語文備課組長、教研組長10余年。多次獲得懷柔區教學工作先進教師、教學質量標兵、教育系統優秀黨員稱號，曾被懷柔區總工會、團區委評為“十佳創新能手”“青年崗位能手”，2018年、2021年連續兩屆被評為市級骨干教師。
品鑒詩詞曲賦，起承轉合，她是指引學子遨游書海的領航者；朗誦字句段篇，抑揚頓挫，她是伴著朗朗晨讀吟唱的百靈鳥。身體不適，擋不住她走向講臺的步伐；嗓音沙啞，攔不住她播撒智慧的熱忱。她精益求精，在語文教學上不斷進取，教學科研雙開花；她孜孜不倦，發展一切跟語文相關的愛好，演講朗誦頻獲殊榮。她就是首都師范大學附屬紅螺寺中學語文教研組長、高二語文教師、班主任蘇穎。
【資料圖】
追求最完美的育人狀態
2000年8月，從首都師范大學中文系畢業后，蘇穎回到母?！锥紟煼洞髮W附屬紅螺寺中學。這是一所誕生過北京市“十大道德模范”王萬仁的學校，校園傳承的“紅螺精神”讓蘇穎意識到，當老師跟當大夫一樣，是個良心活，她必須全力以赴，才能不辜負前輩們的重托?！盎啬感９ぷ鞯牡谝惶?，我的老師王萬仁就告訴我，要扎扎實實站在講臺上，做一名好老師?！碧K穎說。
在領導和同事的眼中，蘇穎是一位特別熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛課堂，有情懷、有激情、有耐心的教師，她的語文教學水平特別高，曾獲教育部首師大基礎教育課程研究中心語文課堂教學改革展示課—等獎、北京市首屆高中教師新課程基本功展示二等獎，曾3次獲得懷柔區基本功及教學比賽一等獎，上區級及以上公開課18節，做懷柔區級教育教學講座4次。
蘇穎追求“生動”的語文課，即讓學生動起來，根據學生的認知規律、興趣愛好等進行教學。她鼓勵學生動口記誦、表達，動手旁批、練筆，動情深入體察，營造靈動且有活力的語文課堂。多年的上課、磨課，讓蘇穎養成了一個習慣，講課的內容，她會提前琢磨很多遍，每一個字、詞、句都力爭達到最佳狀態。因為在她看來，語文老師的表達更要規范、準確、優美，這樣的語文課堂，才能“薰”出語文綜合素養高的學生。在這樣的孜孜以求中，她所帶的班語文高考成績在區、校同水平班級中總是名列前茅。2012年，她的學生楊舒環以高考語文130分的成績獲得懷柔區級狀元。
參加工作以來，蘇穎帶過9屆高三，擔任班主任13年，曾獲北京市紫禁杯優秀班主任一等獎，2012年她所帶的高三（3）班獲得了北京市級先進班集體榮譽稱號。此外，她還獲得過懷柔區“明珠杯”優秀班主任、師德標兵等榮譽稱號，她設計的主題班會曾先后獲“全國優秀主題班會課設計評選活動”一二等獎。
用真心真情感動每個學生
蘇穎有過14年教內地新疆高中班的經歷，一些內高班的孩子語文基礎稍弱一些。為提高他們的語文水平，蘇穎在上課時會刻意放慢語速，并盡可能多地給他們提供鍛煉和展示的機會，她設計了課前3分鐘發言、分組討論、課本劇排練、好書推薦等富有特色的活動，讓學生們“活動”起來，提升他們的綜合能力。
蘇穎傾心當好班主任，用自己的付出，撐起了學生們的一片天：20年前，她把自己準備結婚的1000元錢給了家庭經濟困難的學生，讓她鼓起上大學的勇氣；每接一屆學生，她都會把學生的生日記下。在他們生日來臨之際，她會把提前準備好的禮物送給學生，并在禮物上寫下用愛凝成的祝福與希望；每到古爾邦節、元旦、春節，她都會花上五六百元給孩子們買來食物，陪他們一起過節，讓他們覺得雖然遠離親人，但是并不孤獨。
2009年，蘇穎接手了一個全班40人全是內高生的班。在隨后的3年，她用真摯、無私、理智的愛，當起了這些學生們的朋友、姐姐、媽媽。她的這段經歷，也讓她創造了學校的一個紀錄：唯一一位帶純內高班滿3年的班主任。她把身心都撲在工作上，跟家人說得最多的也是新疆班的孩子。久而久之，她兩歲的女兒一聽新聞里提到新疆，就會指著電視對她說：“媽媽，媽媽，你們新疆！”
蘇穎說她忘不了跟這些孩子相處的每一個瞬間：用小紙條跟文靜、內向的維吾爾族小女孩曼孜拉依溝通、談心，打消了小女孩埋藏心底已久的顧慮；和學生們一起促膝長談，說學業、聊理想、談人生；用一個多月時間為每名學生寫送別書信，以此來彌補不能為大家送行的遺憾……
“這屆學生是我接來北京的，如果不把他們親自送回到家長的手上，總感覺有些遺憾?！闭勂鸾o學生寫送別信，蘇穎動情地說。她無數次設想過分別的場景，一想到因為距離遙遠，很難再和這些孩子相見時，她的淚水就奪眶而出。
好在后來因為工作調整，蘇穎又能夠送這批學生返疆了，總算沒留下遺憾?！坝袀€孩子的家距離烏魯木齊200公里，家長當時帶著一份親手做的大盤雞，里三層、外三層地包裹著，風塵仆仆趕路到火車站，就為了感謝老師們的辛苦付出?！碧K穎講，送完這些孩子，雖然她的人離開了新疆，但是她的心已經留在了那里。
帶領團隊共攀語文教學高峰
在認真從事教育教學工作的同時，蘇穎還不斷提升自己的教科研水平，她積極撰寫論文、主持并參與課題研究：她的論文及案例獲獎44篇，發表13篇；她主持或參與區級及以上課題13項，其中國家級3項、市級4項、區級6項。
蘇穎重視在職學習，2011年她取得了首都師范大學在職教育碩士學位。2018、2021連續兩屆被評為市級骨干教師。2018年，她入選第六批北京市中小學名師發展工程，在首都師范大學培養基地進修兩年。2021年，她又被區教委推薦入選北京市骨干高研班，在北京教育學院學習。她珍惜每一次學習機會，在學習中掌握最新的教育理念，以提高自己的教育教學水平。
作為教研組長和備課組長，蘇穎在工作中具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤懇，勇于開拓。她帶領語文組教師認真鉆研教材，積極參與課題研究并撰寫教學論文，取得了顯著的工作業績，她和她的團隊曾獲得首都師大附屬學校合作共同體教研組評比二等獎。
從日常教學到課堂管理，從論文寫作到課案設計，蘇穎注重對青年教師的培養和指導，也迎來了豐收的喜悅。她團隊中的青年教師迅速成長，在市、區教學大賽和論文評比中多次獲獎，并多次承擔了市、區級公開課，受到專家的好評。她的團隊有3位老師先后入選為“青藍計劃”學員。
蘇霍姆林斯基把自己所有的教育工作，濃縮為3個字——“愛孩子”。三尺講臺，默默耕耘，隨著時間的流逝，蘇穎對教育、對學生的愛心不但沒有減弱，而且與日俱增。蘇穎深知，自己雖沒有高大的身軀，但她甘愿為學生遮風擋雨；雖沒有寬厚的肩膀，她卻對學生獻出了愛心與善良；雖沒有動人的歌喉，但她愿意用自己的滿腔真誠，唱響一首至真至純的大愛之歌！
文字：鄧麗
編輯：郝彬
終審：王宇 蘇金柱
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