2021年12月26日——27日，四川應用技術職業學院教育類專業建設與發展學術交流會在四川應用技術職業學院學術報告廳成功舉辦。杭州師范大學經亨頤教育學院教授葉林、涼山州非遺中心主任克惹曉夫、西昌學院少數民族預科教育學員黨總支書記馬史火教授、西昌民族幼兒師范高等?？茖W校副教授、涼山州教師培訓中心主任趙建寧，民族教育學院全體教職員工、兩百余名學生代表共同聆聽此次學術報告、參與交流討論。
葉林通過在線的方式以“我眼中的日本小學教育”為題，分享了國際教育改革的理念和動態，介紹了新的教育變革背景下對未來小學教師的要求；通過不同國家小學教育的優秀案例展示分析，鼓勵教師進行跨學科、跨年級合作。他通過彈幕互動，向與會師生展示了日本小學教育的不同模式，分享了日本小學教育課堂中開展德育教育的方式，立足于國內基礎教育改革，分享了未來教育改革的前言動態和數字創新在小學教育中的靈活運用，引發了與會師生的熱烈討論和互動。
克惹曉夫以“民族教育與鄉村振興”為題，以涼山非遺文化為突破口，分享了涼山的民族文化特色，通過視頻形式為在座師生展示了彝族傳統特色文化在相關藝術作品上的運用，以個案分析了發展“非遺+產業”模式的可行性，以及探索鄉村振興新路徑。
馬史火以“彝族傳統家庭教育與小學教育融合研究”為題，闡述了涼山彝族家庭教育對現代社會的影響、彝族社會傳統家庭教育的主要功能及涼山彝族社會傳統家庭對青少年的道德教育。他表示，作為教師不能忘記優秀的民族傳統，應將誠實守信教育、文明禮貌教育、勤儉節約教育、尊老愛幼教育、助人為樂教育、勇敢教育、平等意識教育、勿偷盜教育等彝族傳統家庭教育文化融入到小學教育中去。
趙建寧以“走專業發展路，做專業化教師”為題，探討“學校是什么成長的地方”，闡述了什么是專業、教師專業標準的性質、教師專業標準的研制過程、《中、小學教師專業標準》基本框架與體系及教師專業素質體系。他表示小學教育專業學生應具備的專業素質主要包括專業知識、專業技能和專業情意，讓我院教師和同學們對專業有了更清晰的認識，進一步明確了努力方向。
校長助理陳星作了閉幕致辭。他代表學校對出席本次學術交流會的專家學者表達了誠摯的謝意，并對此次交流會的成功舉辦給予了高度肯定。他表示，開展學術交流對于學校人才培養、專業群建設、科研水平等各方面都有重要的促進作用，尤其是從學校發展的現實條件出發，通過引進專家學者進校交流能夠更好的繁榮校園學術氛圍，幫助廣大師生開闊視野，推動學校“高端化·國際化·個性化”三化辦學戰略的落地實施。他希望廣大教師緊扣“立德樹人”的育人根本任務，以此次學術交流會為契機高起點、高質量、高標準、高品質育人，高效率推進學科專業改革和升級改造，以開放的心態，開環的思維，做好隨時迎接教育變革的思想準備。要樹立起主動賦能學生的意識，筑牢以學生發展為中心的育人理念，擁抱趨勢，適應新媒體和線上線下育人的新常態，激活學生個體能量，推動學校教育類專業群高質量發展。最后，他勉勵全體同學以歸零的心態，做一個自律且好學的時代好青年，在第二個百年目標的奮斗征程中實現自己的人生價值，以實際行動獻禮黨的二十大。
近年來，黨中央、國務院高度重視職業教育工作，省政府也專題研究涼山州教育發展問題。西昌“黃金十年”期間，西昌教育抓改革、變理念、促公平、調布局、提質量，教育事業發展取得了顯著成效。此次學術交流會議的成功舉辦為學校教育類專業發展明確了方向，四川應用技術職業學院作為三州地區唯一一所民辦綜合類高等職業院校，多來一直堅守為涼山和攀西地區培養應用技能型人才的初心和使命，邁入十四五發展期，學校將立足于攀西地區教育、經濟和產業升級改革，加快自身辦學軟硬件條件的改善和師資隊伍水平，深挖民族地區職業教育的潛力，以高質量育人成果回饋和服務地方發展。
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